Overslaan en naar de inhoud gaan
Interview

In gesprek met... Samsam-docent Jack van Santen

Als makers van een methode burgerschap blijven wij ons ontwikkelen en verdiepen in burgerschap in de klas. In deze serie interviews gaan we in gesprek met personen en instanties die een bijdrage leveren aan het vak burgerschap. We verkennen de ontwikkelingen binnen het vakgebied, verschillende visies en het laatste nieuws. Blijf geïnspireerd en op de hoogte met deze serie interviews en begin vandaag zelf nog met burgerschap!
Bovenbouwdocent Jack van Santen is enthousiast over de burgerschapsmethode van Samsam.

‘’Samsam is de beste manier om kinderen in aanraking te laten komen met andere culturen.’’

 

Leerlingen meer in contact laten komen met andere culturen en rituelen? Volgens Jack van Santen is Samsam daar perfect voor.  Als bovenbouwdocent werkt hij al meer dan twintig jaar met de burgerschapsmethode. ‘’Mijn leerlingen raken geïnteresseerd in zaken waar ze normaal niet zoveel over horen.’’

Hoe werkt u momenteel met Samsam?

‘’Zodra het nieuwe magazine uitkomt ga ik ermee aan de slag. We bespreken de opdrachten uit het lesmateriaal, bekijken de bijbehorende video’s of de leerlingen lezen zelfstandig de artikelen. Ook halen we veel creatieve inspiratie uit Samsam, waarna we bijvoorbeeld schilderijen of een muurkrant over het onderwerp maken. De landenpagina’s gebruik ik als er iets nieuwswaardigs gebeurt in de wereld. Op dat moment ruim ik tijd in om klassikaal naar de landenpagina van het betreffende land te kijken en hierover te praten. De kinderen vinden het super!’’

Hoeveel tijd besteedt u aan Samsam?

‘’In totaal besteden we twee keer per week een halfuur aan Samsam. Dat lukt natuurlijk niet altijd, maar dat heeft verder niets met de methode te maken. De mogelijkheden zijn zo divers en uitgebreid dat je hierin zelf keuzes kunt maken. Daardoor lukt het altijd wel om tijd te besteden aan artikelen of opdrachten. Erg gebruiksvriendelijk!’’

Waarom Samsam?

‘’Samsam is voor mij de beste manier om de kinderen van onze school in aanraking te laten komen met andere culturen. Ik denk dat het heel goed is dat ze hun eigen situatie in perspectief kunnen plaatsen en meer begrip voor anderen krijgen. Dit komt tijdens andere lessen niet of nauwelijks aan bod. Daarnaast is het heel sterk dat de verhalen in Samsam over leeftijdsgenoten gaan. Hierdoor sluit het goed aan bij de belevingswereld van kinderen. Mijn leerlingen raken zo geïnteresseerd in zaken en landen waar ze normaal niet zoveel over horen.’’

Hebt u een voorbeeld van een les die goed uitpakte in de klas?

‘’We hebben ooit een hele sterke les over racisme behandeld. Dankzij de coöperatieve werkvormen kregen we over dit onderwerp veel diepe gesprekken in de klas. Ook hebben we veel tijd besteed aan de les over vriendschap. Dit na aanleiding van onze eigen situatie waarbij de leerlingen na de zomervakantie allemaal naar andere niveaus en scholen zouden gaan. Door de les van Samsam kwamen de leerlingen tot de conclusie dat je ook vrienden kunt blijven, ondanks deze verschillen.’’

 

Samsam is een lesmethode burgerschap voor groep 5 t/m 8. Wij geloven in rijke journalistieke teksten en schrijven over onderwerpen die kinderen interesseren en uit hun belevingswereld komen. Hiermee wordt de interesse om te lezen en het leesplezier groter, en het draagt bij aan hun kennis van de wereld.